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武汉叁壹公司《情境领导力培训》课程现场

文章来源:http://www.huashangguanli.cn 发布时间:2017-07-18 浏览次数:122

武汉企业管理培训之情境领导力培训课程收益:


马斯洛需求层次:金字塔式,越往上投入,收获的好感和回报越少;

奥尔德弗修正马斯洛后的ERG理论:生存,关系,成长;赫兹伯格:

双因子理论:保健因子和激励因子,因为人的行为都有报酬和代偿机制的。

麦克雷戈理论,Y理论,员工和企业可以通过任务和关怀走在一起。

威廉大内:Z企业文化-分离术(通过对日本企业的研究,日本企业能做百年企业,因为工作和生活界限非常清晰,工作通过制度约束,让员工充分当家做主)而中国企业常常界限不清甚至相反-工作中谈生活,生活中谈工作。

保健因子:固定的,每个人的都有的。只能升不能降激励因子:不定期,少数人有的。如工作做好,可以获得奖金,晋升,分红。这个理论的原理是:兴趣(内部代偿机制:引起多巴胺和内菲肽)——工作(内部机制变成外部机制)——报酬(外部机制)——合理(一旦不合理,人的行为就会受到影响)。


通过两位退休老人巧妙设计给捣乱行为的小朋友支付报酬,到一步步减少报酬金额到最后没有,成功让小朋友不再去捣乱。这就是人力资源管理职能的演进:雇佣管理(初步职业分工)——科学管理(作业标准化)——需求管理(人的多重需求)——人际关系管理——人力资源管理(以人为中心)如何从管理走向领导力阶段?


第一阶段:管理大于领导:管理科学定义:计划,组织,领导,控制。领导是管理的一部分。

第二阶段:管理小于经营,管理是为经营服务的。管理:以结果为导向,解决效率问题;经营:以效益为主,解决方向问题。

第三阶段:管理=领导管理的对象:事情而不是人。管理如果一定要说管人,只能是你的上级,因为上级拥有更多的权利,资源,管理好这些才能达到你想要的结果。管理是面对上级,职责:结果导向,效率提高,团队稳定,执行公司各项制度。领导是面对下级,职责:指明方向,组建团队,保持激励,推动变革。

第四阶段:领导大于管理。


武汉叁壹公司《情境领导力培训》课程是现今最系统、最先进,同样也是最实用的领导方法,帮助你去有效管理和发展员工,提高时间和资源的利用效果。它着力于当代领导者角色的根本改变。情境领导力课程帮助管理者实现从老板、评估者、法官和批评家,到合作伙伴、培训师、啦啦队长、支持者和教练的角色转变。


情境领导力课程的价值并不局限于培训课堂,而更多地体现在对业务结果的推动作用上。课程中的活动练习帮助学员将所学应用到实际工作中去。这种课堂设计结合了很多成功的实践经验,使学员在培训过程中更加投入,使课程更有效果,对学员的生活和工作具有更长远的作用,从而使培训本身获得最大的投资收益。


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